信用是人類社會(huì)文明的基石，信用關(guān)系伴隨著人類社會(huì)演進(jìn)的整個(gè)歷史，它產(chǎn)生的歷史與人類社會(huì)的歷史一樣古老，在從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程中，人類信用制度的變遷經(jīng)歷了一個(gè)從人倫信用到契約信用的演進(jìn)過程。在這一過程中，人們對(duì)于信用征集與管理的供給與需求都不斷加強(qiáng)，因此，征信制度得以在信用制度發(fā)展的這一歷史過程中逐步形成，可以說，征信制度的發(fā)展伴隨著整個(gè)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的演進(jìn)和擴(kuò)展。
信用文化的建設(shè)可以提高交易者的自律性、減少交易成本，而且能對(duì)交易起到引導(dǎo)、激勵(lì)和凝聚作用。良好的信用文化能為征信制度的建立營(yíng)造一種優(yōu)越的環(huán)境，使周邊的人都能形成一種被人們普遍認(rèn)可的信用觀念、信用行為和文化氛圍。從歷史來看，我國(guó)是一個(gè)有著悠久信用傳統(tǒng)文化的國(guó)家，誠(chéng)實(shí)守信的理念曾經(jīng)為我國(guó)歷史上典當(dāng)行、錢莊業(yè)、錢業(yè)公會(huì)、商會(huì)以及后來的銀行都產(chǎn)生了積極的影響，也為我國(guó)征信制度的形成奠定了初步的基礎(chǔ)。
如今，面對(duì)征信體系完善這樣一個(gè)要求，無論是企業(yè)還是個(gè)人，都應(yīng)該樹立誠(chéng)實(shí)守信的形象，特別是針對(duì)我國(guó)目前信用缺失的現(xiàn)狀，加強(qiáng)信用文化建設(shè)尤其重要，政府、企業(yè)和個(gè)人都應(yīng)該把誠(chéng)實(shí)守信作為最基本的行為準(zhǔn)則，從而自覺遵守和維護(hù)社會(huì)信用。
首先，各級(jí)政府、各部門要把加強(qiáng)信用宣傳放在突出的位置，提高公民的思想道德素質(zhì)和信用法制觀念，具體的，可以從出版、培訓(xùn)、宣傳、教育等多方面著手，向社會(huì)各階層、各行業(yè)、各地區(qū)，宣傳信用意識(shí)，推廣信用觀念，普及信用知識(shí)，建設(shè)信用文化，從而達(dá)到喚醒人們信用意識(shí)的目的，對(duì)不講誠(chéng)信、有著不良信用的行為進(jìn)行曝光，營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、信守承諾的良好社會(huì)氛圍。作為社會(huì)公民則要意識(shí)到信用不僅僅是一種美德，而且是一種資本，個(gè)人信用的好壞與個(gè)人的生活、工作密不可分，信用等級(jí)與個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益直接掛鉤。
其次，重視并加強(qiáng)信用教育。把信用意識(shí)教育作為優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化教育的重要組成部分，在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，切實(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，不僅是學(xué)校教育，對(duì)于成人教育和職業(yè)教育也都要把誠(chéng)信教育作為其主要授課內(nèi)容。
第三，要加強(qiáng)信用教育管理。信用教育需要大量相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人才進(jìn)行研究和開發(fā)，所以，應(yīng)將信用教育管理作為一門獨(dú)立和系統(tǒng)化的學(xué)科，可以在教育學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)立專業(yè)二級(jí)學(xué)科，在教育學(xué)院、商學(xué)院或財(cái)政金融學(xué)院內(nèi)設(shè)立信用教育管理等專業(yè)課程，有條件的院校和專業(yè)可以設(shè)立“信用教育管理MBA”。
另外，對(duì)信用管理人員、信用調(diào)查評(píng)估與信用咨詢服務(wù)等從業(yè)人員要進(jìn)行定期教育培訓(xùn)，以加快征信業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)。
