新員工的的培訓(xùn)活動(dòng)在戶外進(jìn)行，主要為增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的拓展活動(dòng)，其中令我印象最為深刻的便是下午進(jìn)行的沙盤游戲《七巧板》。這個(gè)活動(dòng)將我們一行新員工分為了七組小隊(duì)，分管七個(gè)部門，然后給七個(gè)部門分別下達(dá)了不同的指令和任務(wù)。我們被要求坐在原地不能動(dòng)，只能在有限的范圍內(nèi)傳遞物品和信息。最終我們只取得了308分，而目標(biāo)分?jǐn)?shù)是1000分。對(duì)此，我想對(duì)這次活動(dòng)表達(dá)一些我自己的感受：
其一，這次活動(dòng)要求團(tuán)隊(duì)合作，如果每個(gè)隊(duì)伍都不愿意與外界共享信息，那么所有隊(duì)伍都完成不了自己的任務(wù)。我們最終取得了308分，意味著我們最終還是打破了信息壁壘，達(dá)成了合作共贏意識(shí)。
其二，至于為什么沒有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為可以歸結(jié)于沒有進(jìn)行有效的信息傳遞。首先，在閱讀任務(wù)的時(shí)候，我們并沒有意識(shí)到這是一個(gè)需要各組合作才能完成的項(xiàng)目，所以在一開始大家都對(duì)彼此有所保留，不愿意解囊相助。其次，我們的耳朵在接受信息的時(shí)候，只接受了十至六七，再將此信息進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)時(shí)，傳遞出去的又可能只有原信息的十之三四，再加之嘈雜的環(huán)境，以及情緒的干擾，又受困于無(wú)法離開原地的限制條件，信息流失得更多，以至于最后我們都沒有搞清楚很多潛在得規(guī)則和加分項(xiàng)就匆匆結(jié)束了這個(gè)游戲。
我也由此聯(lián)想到了關(guān)于行內(nèi)會(huì)接觸到得一些現(xiàn)象，我們?cè)谌粘９ぷ髦锌赡軙?huì)出現(xiàn)對(duì)于某項(xiàng)決策無(wú)法理解的情況，認(rèn)為那是無(wú)意義的繁瑣事項(xiàng)。但正是因?yàn)樾畔鬟f的流失性，很多決策從上層穿到基層，我們收到的只會(huì)是一個(gè)指令，站在基層的角度，我們也看不到其針對(duì)的事項(xiàng)，但選擇相信組織和領(lǐng)導(dǎo)，完成好安排的工作，肯定會(huì)收獲最終的勝利，就像在這個(gè)游戲中，我們選擇相信彼此一樣。
