作為一個孩子的父親，很長一段時間，我都在學習如何與孩子相處，以及如何科學，有效的與孩子溝通，直到最近讀了周國平的《周國平論教育》，從這本書中我得到了很多啟示，不僅是在孩子的教育和成長方面，包括自身的學習和提高，也讓我有了很多全新的認識。
何為教育的最高目的，正如周老師所說，“什么是教育?教育應使人獲得成熟和自由，讓生命綻放在愛和善良之中”。正是在這一意義上，他又談到:“德育就是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;智育就是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝”。
書中這樣敘述:一切教育都可以歸結為自我教育。學歷和課堂知識均是暫時的，自我教育的能力卻是一筆終身財富。何為教育?教育究竟何為?教育中最重要的原則是什么?古今中外的優(yōu)秀頭腦對此進行了許多思考，發(fā)表了許多言論。我發(fā)現(xiàn)，關于教育的論述中最中肯、最精彩也是最有道理的話往往出自哲學家之口。而教育家如果沒有同時擁有洞察人性的智慧，說出的話便容易受經(jīng)驗所局限，或拘泥于心理學的細節(jié)，顯得膚淺、偏頗。
都說家長是子女的第一任老師，這就意味著無論是知識積累還是人生經(jīng)驗，兒童的更多的是模仿、以父母為榜樣。同時在家庭教育、社會教育乃至學校教育中，以父母為主導的家庭教育對孩子的成長影響深遠。面對這樣的情況，我們應該怎樣做？是以父母的威嚴去壓制還是提高自己潛移默化的去影響孩子？是以自己的思維去描述這個世界，還是和孩子一起成長，引導他們感知并且發(fā)現(xiàn)這個世界？我想這都是每個初為父母的家長值得深思的問題。
對于子女的教育只是教育本質的一個方面，當我們花很多的時間和精力去強調對子女的教育和培養(yǎng)的時候，我們往往忽視了這樣一個現(xiàn)實，那就是對于自身的提高，對于自我的教育，我們又做了些什么嘗試呢？對于學習而言，太多的人抱著“工作既是起點也是終點”這樣一種態(tài)度，我也亦然，直到在工作中面對層出不窮的問題，曾經(jīng)那些經(jīng)驗不足以解決的時候，我才意識到，學習如逆水行舟，不進則退這句話的深刻含義。沒有什么方法可以讓你無所不知，但學習卻可以讓你擺脫無知。
結合自身的經(jīng)歷，我十分贊同周國平先生所說的，一切教育都可以歸結為自我教育。與其費心于研究哪種教育模式更適合于親子關系，哪種教育理念更加科學有效，哪種方法能讓自己更好的勝任工作、適應社會，都不如先從自我教育開始，將自己培養(yǎng)成有知識有能力會理性思考的人，從而提高自己影響他人。
