中國(guó)改革開(kāi)放初期，鄧小平非常重視教育，為中國(guó)的復(fù)興培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。人才興則國(guó)家興，人才強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)銀行順應(yīng)改革開(kāi)放的潮流，響應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，布局建行發(fā)展的新路子，創(chuàng)造了讓人驚嘆不已的業(yè)績(jī)。湘江水滾滾北上，傳頌著湘江邊上的衡陽(yáng)建行蒸蒸日上，累累碩果，美好動(dòng)人的故事。這里，隨意攝取三朵浪花，分享衡陽(yáng)建行如何助力教育興國(guó)的故事。
第一朵 耒水歡唱名校歌
耒水河畔有一座美麗的中學(xué)——衡南縣第一完全中學(xué)，上世紀(jì)九十年代，國(guó)家改革開(kāi)放如脫韁的駿馬一往無(wú)前。國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的建設(shè)也傾注了大量的人力和物力，教育事業(yè)的發(fā)展也步上快車(chē)道。衡南一中欲借改革開(kāi)放的東風(fēng)，盡快進(jìn)入湖南省重點(diǎn)中學(xué)的行列。但因歷史和其他的原因，很多的軟硬件達(dá)不到要求，要想高標(biāo)準(zhǔn)高要求，必須建實(shí)驗(yàn)樓，配置實(shí)驗(yàn)設(shè)備。而且時(shí)間不多，省教育廳要檢查驗(yàn)收。這需要資金，縣財(cái)政專戶苦于沒(méi)有預(yù)算，沒(méi)有撥款。學(xué)校找過(guò)工行和農(nóng)行，甚至信用社也找過(guò)，都因無(wú)抵押無(wú)擔(dān)保被拒貸款。校長(zhǎng)心急如焚，抱著試試看的心態(tài)，找到衡南建行，衡南建行的領(lǐng)導(dǎo)和信貸人員都非常重視，很快派人到學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果，學(xué)校非常不錯(cuò)，教育質(zhì)量很高，每年考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)和一本的不少。不缺生源，想進(jìn)衡南一中讀書(shū)的學(xué)生不在少數(shù)。如果建行助其一把，讓其成為湖南省重點(diǎn)中學(xué)，前途會(huì)更加美好。鑒于此，衡南建行果斷決定，給予30萬(wàn)元貸款，并且是信用貸款，而且資金很快到位。學(xué)校貸到這筆款項(xiàng)后，抓緊實(shí)施，趕在湖南省教育廳驗(yàn)收前竣工。功夫不負(fù)有心人，衡南一中很順利的通過(guò)了省教育廳的嚴(yán)格檢查驗(yàn)收，并頒發(fā)了湖南省重點(diǎn)中學(xué)的牌子。自此，衡南一中名揚(yáng)湘南，很多學(xué)生感到能進(jìn)衡南一中是一種自豪和榮耀。每次學(xué)校的老師，尤其是校長(zhǎng)見(jiàn)到建行的同志，就掩飾不住內(nèi)心的感激：衡南一中有今天，你們功不可沒(méi)啊！
第二朵 橋頭綻放民�；�
衡陽(yáng)市南郊有個(gè)叫羅金橋的地方，周?chē)幸凰夹g(shù)學(xué)校，一所幼師學(xué)校，1995年，又新添了一所民辦學(xué)校——衡陽(yáng)市成龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校。該校校長(zhǎng)原是衡陽(yáng)市教育局的一位退休老主任，他目光敏銳，對(duì)中國(guó)當(dāng)代發(fā)展趨勢(shì)很有前瞻性，特別是對(duì)教育興國(guó)看得很遠(yuǎn)很透。與德國(guó)留學(xué)歸來(lái)的博士?jī)鹤由潭�，辦一所民辦學(xué)校，搭乘國(guó)家教育興國(guó)的順風(fēng)車(chē)，為國(guó)家的教育事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。民辦學(xué)校，當(dāng)時(shí)還是新生事物，有很多的未知數(shù)和不確定性，但老主任毅然決然要干，而且要干出名堂。校舍是租的，很多的設(shè)備沒(méi)有配置到位，如果要上檔次，上規(guī)格，還要具備互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)條件。因?yàn)榍捌谕度氡容^多，資金有缺口。向幾家銀行尋求解決，多因是民辦學(xué)校，而且無(wú)資產(chǎn)抵押，被婉言謝絕。老主任知道建行是可信賴的銀行，可依靠的銀行，通過(guò)熟人找到衡南建行。建行的領(lǐng)導(dǎo)和信貸人員熱情接待了他，認(rèn)真聽(tīng)取他的情況和訴求。建行認(rèn)為教育是大事情，理應(yīng)支持。很快去實(shí)地調(diào)查，信貸人員調(diào)查結(jié)果是：合法合規(guī)辦學(xué)，有校舍，有生源，有發(fā)展?jié)摿�。民辦學(xué)校雖是新生事物，但國(guó)家是大力支持的和鼓勵(lì)的，是國(guó)家教育體系的有力補(bǔ)充。建行要敢于吃一回螃蟹。當(dāng)時(shí)貸款指標(biāo)很緊張，為了支持教育，將本打算給一家小公司的貸款，決定給成龍學(xué)校。于是，10萬(wàn)元的貸款很快落實(shí)。學(xué)校的建設(shè)很快完善到位，敢于與公辦學(xué)校媲美。隨著時(shí)間的推移，該學(xué)校越辦越好，越辦越精，越辦越大。后來(lái)與衡陽(yáng)市八中聯(lián)合，改名衡陽(yáng)市成章實(shí)驗(yàn)學(xué)校。如今都有分校了。在衡陽(yáng)市民辦學(xué)校圈子內(nèi)已經(jīng)小有名氣。當(dāng)有人問(wèn)校長(zhǎng)學(xué)校為何發(fā)展得這么好時(shí)，老主任校長(zhǎng)情不自禁地說(shuō)：我們成章學(xué)校在起步最艱難的時(shí)候 ，是建行伸出雙手大力支持，建設(shè)銀行真是我們的及時(shí)雨啊！我們能有今天，千萬(wàn)不能忘了建設(shè)銀行，我們非常感謝建設(shè)銀行！
第三朵 郊外高校分外嬌
衡陽(yáng)市雨母山北面不遠(yuǎn)處，坐落一所普通高等教育學(xué)校——湖南大學(xué)衡陽(yáng)分校，別看是所名不見(jiàn)經(jīng)傳的分校，每年面向全國(guó)招生，有五湖四海的學(xué)生來(lái)這兒求學(xué)，該分校有一個(gè)專業(yè)很出名，畢業(yè)的學(xué)生很搶手，供不應(yīng)求。但在上世紀(jì)九十年代，學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)還有很多短板，離教育部定的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，如圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)樓。若要分校上新的臺(tái)階，達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)，必須重新建設(shè)，但需要大筆資金。雖有上級(jí)撥款，但缺口很大，向全校教職員工借款籌資，仍然缺口不小。先找開(kāi)戶銀行工商銀行申請(qǐng)貸款無(wú)果，后找其他金融機(jī)構(gòu)也無(wú)果。最后，聽(tīng)別人建議，去找找建行或許有可能。抱著一線希望，校長(zhǎng)派財(cái)務(wù)科長(zhǎng)來(lái)到衡南建行請(qǐng)求支持。經(jīng)過(guò)一番了解和認(rèn)真調(diào)查，信貸人員認(rèn)為：一是分校系教育部批準(zhǔn)的普通高等教育學(xué)校。二是辦學(xué)多年，管理規(guī)范，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教育質(zhì)量有保證。三是不缺生源，用來(lái)歸還貸款本息的學(xué)費(fèi)有保障。四是承諾貸款成功后，將基本賬戶從工行轉(zhuǎn)到建行。每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都由建行上門(mén)收取。雖然無(wú)抵押，無(wú)擔(dān)保，但風(fēng)險(xiǎn)可控。行領(lǐng)導(dǎo)決定貸款60萬(wàn)元給分校，讓分校的基礎(chǔ)建設(shè)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才創(chuàng)造良好條件。貸款到位后，不到一年，雄偉挺拔的圖書(shū)館和科技樓聳立在分校校園內(nèi)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去分外嬌嬈，似乎在告知人們，哪里有建設(shè)，哪里就有建行。
湘江水長(zhǎng)流不息，朵朵浪花在陽(yáng)光下越發(fā)燦爛奪目。建行人奮斗不止，顆顆紅心在新時(shí)代構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)想。人們?nèi)粢私饨ㄐ懈嗟臉I(yè)績(jī)，聆聽(tīng)建行更多的故事，請(qǐng)走進(jìn)建行，走進(jìn)富麗堂皇的建行，人們將會(huì)得到更多的驚喜！
