國有大行的視野和情懷

    改革開放40周年，我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。但是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我們也清楚地認(rèn)識到現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)下行的壓力以及金融科技對我們生活的影響日益增大。人口紅利已經(jīng)逐漸消失，如何開發(fā)人才紅利，如何為企業(yè)賦能、為同業(yè)賦能、為社會賦能，如何積極響應(yīng)國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略并為萬眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新保駕護(hù)航，如何以金融力量解決社會痛點、難點問題。建行大學(xué)的建立正是建行作為國有大行積極承擔(dān)社會責(zé)任，主動回歸服務(wù)本源的具體體現(xiàn)，致力于使上述問題得到解決。 建行大學(xué)在2018年12月17日在北京正式宣布成立，建行大學(xué)致力發(fā)展銀校合作，產(chǎn)教研用一體化，銀政校企聯(lián)盟，十余家國內(nèi)知名高等院校共同發(fā)起、數(shù)十家國內(nèi)外知名高等院校共同合作。建行大學(xué)將始終致力于服務(wù)社會，貢獻(xiàn)金融解決方案；服務(wù)戰(zhàn)略，推動穩(wěn)健創(chuàng)新發(fā)展；服務(wù)員工，提升職業(yè)能力素質(zhì)。 作為一家金融機(jī)構(gòu)，建設(shè)銀行為什么要下這么大的功夫做教育？難道僅僅是為了員工得到更好的培訓(xùn)嗎？答案顯然不是的，不管從建行大學(xué)的辦學(xué)理念、角色認(rèn)定、目標(biāo)使命都不是的。建行大學(xué)既是面向內(nèi)部員工的教育培訓(xùn)平臺，也是推進(jìn)產(chǎn)教融合、賦能社會的開放共享平臺，是一所“新時代新金融新生態(tài)”的企業(yè)大學(xué)，以“服務(wù)社會、服務(wù)戰(zhàn)略、服務(wù)員工”為使命。 建行大學(xué)將整合原本零散化、碎片化的教育培訓(xùn)資源，以內(nèi)部員工教育培訓(xùn)為基礎(chǔ)，不斷擴(kuò)展外部服務(wù)對象和合作伙伴，積極面向金融同業(yè)提供職業(yè)教育培訓(xùn)，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕鹑诰�英。建行大學(xué)也將成為產(chǎn)教融合的孵化平臺、創(chuàng)新與應(yīng)用的連接橋梁，為掌握自主研發(fā)技術(shù)的高等院校和缺乏核心技術(shù)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)搭造更好的橋梁。建行大學(xué)也將一如既往的為中小企業(yè)提供金融培訓(xùn)，讓中小微企業(yè)主擁有更加專業(yè)的金融知識、管理知識和管理技能去經(jīng)營好社會經(jīng)濟(jì)最具活力、潛力的這一主體。同時，建行大學(xué)也將打通普惠金融戰(zhàn)略的最后一公里。我們對普惠金融不在僅僅局限于信貸服務(wù)，培訓(xùn)服務(wù)。我們更加注重資源整合，發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢，不斷豐富服務(wù)內(nèi)涵，擴(kuò)展服務(wù)外延，引導(dǎo)資金流向社會最需要的地方，精準(zhǔn)滴灌到最底層、最急需金融服務(wù)的中小企業(yè)，緩解中小企業(yè)融資難融資貴的問題，賦能中小企業(yè)，賦能社會民生，升級普惠金融戰(zhàn)略。 改革開放四十年來，銀行業(yè)的蓬勃健康發(fā)展是離不開千千萬萬的消費者，企業(yè)主，正是他們成就了如今的基業(yè)。飲水思源，國有大行更要心懷感恩和敬畏。以金融之力破解社會難點痛點，讓鮮活的社會課題進(jìn)入教室、進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)、進(jìn)入生產(chǎn)企業(yè)，這正是建設(shè)銀行創(chuàng)辦建行大學(xué)的初心和愿景。同時，也是通過這樣一種形式，更深入地了解社會、服務(wù)社會、在客戶上下游間銜接起嶄新的創(chuàng)新鏈、服務(wù)鏈的探索實踐，從而更用心用情地贏得客戶、贏得未來。