上個月，為了更好的開拓龍支付的市場，我行在計算機學校開始了為期兩周的校園營銷活動，這是我頭一次參與外出活動，也讓我懂得了要成為一名建行員工，還得繼續(xù)努力。而且這次校園營銷都是在下班后的休息時間內(nèi)開展，所有的員工都一齊加班，包括休息的員工，大家凝聚力還是挺強的。
首先是明確分工。這次校園營銷活動時間比較短，為了能激活更多的新卡，都做好了分工，按教室分配，每天晚上都是分兩批人馬去不同的教室，先激活新卡，再開手機銀行和龍支付。再是提前做準備。為了節(jié)省時間，在還沒激活新卡前，先講解龍支付的開通步驟，用手機現(xiàn)場傳遞手機銀行軟件，叮囑學生之間相互傳遞軟件，以免學生在激活卡之后再耗時間下載手機銀行。最后現(xiàn)場普及龍支付的應用，發(fā)送龍支付紅包，激發(fā)學生的興趣。
第一天去的時候，手忙腳亂的，再加上對新版手機銀行的不熟悉，導致了第一天手機龍支付激活的數(shù)量不多。第二天的時候，就去檢查第一天開通的學生是否完成了激活，順帶查漏補缺。多來幾次之后就熟悉很多，畢竟學生接受意識強，先仔細教導幾個學生開通龍支付，再由他們做輔助，協(xié)助后來的同學開通龍支付，速度就加快了許多。
校園營銷期間，龍支付開通的數(shù)量每天都較多，這離不開全員的努力，畢竟行內(nèi)每天完成龍支付的戶數(shù)不多。而在校園營銷期間，每一天的龍支付戶數(shù)都上百，這離不開團隊的合作，一個優(yōu)秀的團隊需要彼此之間用心合作，形成團隊的合力，才能完成共同的目標任務。我看到行內(nèi)的哥哥姐姐們即使是輪休也積極參與進來，提早到達學校開始激活新卡，大家齊心協(xié)力，每天的龍支付任務都超額完成。
這次發(fā)現(xiàn)了建行的監(jiān)管制度完善。在開啟這次校園營銷活動前，先得向省行報備，每一天每一筆的憑證都得完全，各自的權(quán)限分工要明確。活動期間，委派喻行長每天在晨會上都會強調(diào)每一次激活的權(quán)限和憑證要素的齊全完整，如何做好風險控制。雖說只是一個小小的外出活動，但是背后付出的遠遠不止這些。再是發(fā)現(xiàn)建行更貼合實際了，不再一味要求柜面服務，深入校園，為學生服務。
這次的校園營銷活動，我最大的收獲還是來自心理層面。第一是心態(tài)發(fā)生變化。通過這次營銷我對自己的工作崗位有了更深層次的認識，有了全新的定位。原來總感覺工作很瑣碎、很繁雜，有時候會覺得很乏味。以后我會把每一項工作都當成是對自己的一次鍛煉、一次提高，我不僅會從中收獲成功的快感，還能在不知不覺中提升個人能力。畢竟現(xiàn)在做的都是最基礎的，還有更多的挑戰(zhàn)等著我。
