三階段的省行青年員工培訓(xùn)課程,第二階段已順利結(jié)束,每個階段三天兩晚的學(xué)習(xí),對我們來說都是一次心靈的碰撞和思維的啟迪。職場心電圖,帶我們重溫入職以來,每一次沮喪和自豪,不忘初心、不畏將來。資產(chǎn)羅列表,讓我們盤點自己長處和不足,揚長避短,合理定位。結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá),領(lǐng)悟到表達(dá)是始于受眾與場合。創(chuàng)新思維,激發(fā)員工創(chuàng)意,實現(xiàn)創(chuàng)新價值。
這是一次心靈的碰撞。當(dāng)老師讓我們畫出自己的職場心電圖,并在每一個成就感和失落感的結(jié)點上,記錄我們印象最深刻的一件事時,我腦海里迅速將入職以來的點點滴滴回放了一遍,有興奮、迷茫、沮喪和激動;仡^看,成就感和失落感都只是一瞬間。盤點自己的資產(chǎn)與不足,清晰職業(yè)規(guī)劃,想想當(dāng)初是什么讓我們義無反顧選擇這里,想想現(xiàn)在是什么讓我們一直堅持著,想想未來我們想實現(xiàn)什么樣的人生價值。入職4年來,這是一次相對深入的自我剖析,更是一次全新的開始。
這是一次思維的啟迪。兩個階段的課程,都特別注重理性思維的培養(yǎng),無論是結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá),亦或是提問式問題分析與解決,亦或是創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,甚至是體驗活動,都是在反復(fù)強(qiáng)調(diào)理性思維、創(chuàng)新思維的重要性。對于任何一個事物或事件,都要盡可能全面的分析,走出定勢思維,運用六頂思考帽,勇于創(chuàng)新,從而提高個人的應(yīng)變能力、問題解決能力,事半功倍的融入團(tuán)隊,為企業(yè)創(chuàng)造更大價值。
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