１７６４年一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書館，突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他必須做出選擇。在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄把一本書帶出館外，準(zhǔn)備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為珍本。一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長(zhǎng)辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長(zhǎng)接下來的舉動(dòng)令人吃驚：收下書表示感謝，對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后把他開除出校。也許有人會(huì)說：這位校長(zhǎng)太過分了，既然別人已經(jīng)道了歉，歸還了書，干嘛還要開除人家？哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。
脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規(guī)則看守的自由才是真正的自由。人們常說：“斷線的風(fēng)箏會(huì)落地。”不錯(cuò)，風(fēng)箏在空中的自由，是靠著人在地面上拉著的線維持的，是通過長(zhǎng)長(zhǎng)的線的束縛而得到的，是借助風(fēng)的力量而翱翔的。不是嗎？一旦系著它的線斷了，風(fēng)箏就會(huì)一頭栽到地上；假定風(fēng)不再吹動(dòng)，結(jié)果可想而知，風(fēng)箏將失去飛翔的自由。一個(gè)城市，如果沒有交通規(guī)則，或者人們不遵守交通規(guī)則，南來的北往的、東行的西去的，各不相讓，爭(zhēng)搶阻擋，汽車、自行車及行人亂成一團(tuán)，那么，誰也別想順利通過。它告訴我們——社會(huì)生活要有規(guī)矩。社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活更少不了共同的準(zhǔn)則。合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)需要保護(hù)，買賣雙方要遵守交易規(guī)則。否則，別人的東西可以隨便據(jù)為己有，不交錢也可以“買”到貨，豈不亂了套。江河如果沒有堤岸的約束，便將洪水滔天；有了堤岸，江河才能自由地奔騰。星球如果沒有軌道的約束，便將火星撞地球；有了軌道，星球才會(huì)群星璀璨；動(dòng)物如果沒有生物鏈的羈絆，便會(huì)動(dòng)物兇猛，有了生物鏈，才能群鶯亂飛�？梢�，大自然自有自然的規(guī)則。
規(guī)則是什么？規(guī)則是科學(xué)規(guī)律的表面化和條文化。建設(shè)銀行的規(guī)章制度是人們對(duì)金融行業(yè)運(yùn)行規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及建行特性的總和，是血的教訓(xùn)和慘痛代價(jià)的總結(jié)。它調(diào)整的是建設(shè)銀行與社會(huì)、建設(shè)銀行與客戶、建設(shè)銀行與員工以及建設(shè)銀行內(nèi)部員工等平等主體之間的關(guān)系，維護(hù)的是建行、客戶、員工和社會(huì)的利益。因其調(diào)整的是平等主體之間的關(guān)系而無涉公權(quán)力，因而也就不存在剝削和壓迫，公平、公正、平等是建設(shè)銀行規(guī)章制度的最大特點(diǎn)。建設(shè)銀行的規(guī)章制度也許是束縛，它使我們?cè)诮鹑谛袠I(yè)運(yùn)行規(guī)律內(nèi)操作，違反它將使我們頭破血流；建設(shè)銀行的規(guī)章制度也許是羈絆，它讓我們?cè)诮ㄐ刑匦栽S可的空間里自由翱翔，違反它將使我們痛苦不堪；建設(shè)銀行的規(guī)章制度更是保護(hù)神，它讓我們可以確定自己行為的后果，保護(hù)我們的勞動(dòng)成果。
“人生而自由，但無時(shí)不處在枷鎖之中”，社會(huì)的自由是規(guī)則下的自由，人的個(gè)性是群體共性下的個(gè)性。人的個(gè)性一旦違背共性，就是犧牲絕大多數(shù)人的自由，就象暴虐的皇帝總是被造反的，極端的個(gè)性是不溶于社會(huì)的。人不可能脫離群體生活，你我也生活在建行的這個(gè)大家庭之內(nèi)，因此讓我們自覺遵守建設(shè)銀行的規(guī)章制度，高擎制度這把保護(hù)傘，愛惜規(guī)章這尊守護(hù)神，保護(hù)好我們的勞動(dòng)成果，建設(shè)好我們美麗的家園。
