“老師窗前有一盆米蘭……”
聽著這熟悉的旋律，仿佛又回到了讀書時代。小時候?qū)戇^很多關(guān)于老師的文章，經(jīng)常用到的一句就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，兒時的我也許并不了解真正的含義，但是現(xiàn)在讀到這樣的句子，心中不禁涌起陣陣感動。
時光飛逝，回憶起青蔥歲月，眼前如同影片放映，飛快地閃過一位位老師的臉，昔日的情景一幕幕閃現(xiàn)……
“我就收她這個學(xué)生，就算是我個人額外帶的！”我的啟蒙老師賭氣地跟校長說道。那時的我由于戶口原因不能如期入學(xué)，我哭得淚人般任由父親牽著，校長的堅持讓我看不到一絲希望，學(xué)前班時帶我的老師，也就是我后來的啟蒙老師看到了我的渴望和無助，于是有了上面那一幕。那時的我，像抓住了救命稻草，老師望向我的眼神中滿是鼓勵，小小的我只知道一定要好好讀書，不能給老師丟臉。事實證明，我并沒有讓老師丟臉，反而讓她倍感欣慰，年年考第一，一張張的獎狀，似乎在向她證明她當初的選擇沒有錯。這么多年過去了，我仍能清晰地記起那個溫暖的下午，那個固執(zhí)的啟蒙老師，和那個先是無助后又無比雀躍的我。
中學(xué)時代的我們無疑是最叛逆的，曾經(jīng)私底下埋怨過老師的啰嗦，也想方設(shè)法逃離老師的眼皮，似乎那才是最愜意的時光。我們?nèi)沁^老師生氣，老師的粉筆頭飛過教室上空，我們狡黠地側(cè)身躲過；我們也逗過老師開心，捧回的獎杯，獲得的獎狀，滿意的成績單，老師眼里的寵溺滿得溢出來，驕傲的神情掛在臉上遲遲不肯褪去。一篇好的習(xí)作也會被老師一遍遍在課堂上誦讀，最愛讀老師在作文本上批示的話語，最愛看老師用紅筆在寫得好的句子下面畫的圈圈，就像是一串串紅花，咧開嘴朝我微笑。仍記得媽媽在我初中畢業(yè)時無意說的一句話，“你們老師比初一報名的時候老多了……”心里猛地一緊，三年飛逝而過，朝夕相處的學(xué)生并沒有意識到，親愛的老師鬢角的白發(fā)多了，眼角的皺紋深了，挺拔的身姿也不如以前健朗了，那時的我們該是讓老師操了多少心��！
大學(xué)時代的老師于我們更像是朋友，可以傾訴自己的困惑，也可分享情感的收獲。個性在張揚，青春在飛舞，老師像是領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們徜徉在知識的海洋中，描繪著將來的錦繡前程。老師鼓勵我們多去嘗試，多挖掘自己的潛能，多培養(yǎng)自己的能力，這樣的經(jīng)驗之談讓我們收益匪淺。老師也會訓(xùn)斥，那是恨鐵不成鋼的焦慮，老師也會表揚，那是欣慰自豪的流露。
人們愛把老師稱作恩師，何恩之有？知遇之恩，解惑之恩，點撥之恩，在人生的道路上，在一個人人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，都伴隨著老師的身影，這些都將影響人的一生，這樣的恩情還不夠厚重嗎？
米蘭花開，淡淡飄香，親愛的老師，又到了您的節(jié)日，沒有華麗的辭藻，沒有優(yōu)美的語言，只想把心中濃濃的敬意和感謝獻給您，獻給默默耕耘在三尺講臺的您，獻給孜孜不倦挑燈工作的您，獻給無怨無悔甘于奉獻的您。一日為師，終身為父，不要光是這個節(jié)日才想起老師，沒事也給老師打個電話吧，老師接到學(xué)生電話，就如同父母收到兒女的問候，內(nèi)心的滿足和欣喜是無可替代的。
