說“巧”

     一提起“巧”字，人們的腦海中一定會閃現(xiàn)出“心靈手巧”、“熟能生巧”等等眾多有關(guān)“巧”字的詞句，人們自然會羨慕那些做事從“巧”，節(jié)省時(shí)間，干凈利索之人，希望有朝一日自己也能“巧”起來。那么“巧”從何而來呢？

    “巧”，自然不是夢來的，也不是乞求來的，更不是天生的。

    “巧”的來源可以歸納為兩種，其一是本來就慧，后加方法求巧而成。其二便是先笨，后經(jīng)勤學(xué)苦練而成。古今中外的能工巧匠們各有其巧法。德國著名數(shù)學(xué)家高斯，就是第一種情況的“巧匠”。他從小腦瓜就聰敏，做任何事情都求巧，他在１１歲時(shí)計(jì)算從１加到１００的總和時(shí)，所使用的求異求巧思維就足以說明這一點(diǎn)。追求“從巧”便是他后來成為“巧匠”的關(guān)鍵。此外，美國的“發(fā)明大王”愛迪生也類似。然而，眾多聞名于世的“能工巧匠”并沒有高斯、愛迪生等的聰穎天資，他們之所以能成功“巧”起來，與勤學(xué)苦練、探索總結(jié)密不可分。俗話說“勤能補(bǔ)拙”，美國著名科學(xué)家愛因斯坦，小時(shí)被老師罵為“實(shí)在是一個(gè)大大的笨蛋”，就連做一張泥板凳都被評為班上最差的，可見其天資平平，委實(shí)為笨。然而，正是這樣一個(gè)笨小孩，最終卻成了“相對論”的創(chuàng)始人，此中不知浸透了愛因斯坦多少汗水與艱辛。從有關(guān)史料可以看到，愛因斯坦后來發(fā)奮讀書，那股狂熱勁令周圍人簡直以為他是瘋子。頭發(fā)亂蓬蓬，胡子老長，一件大衣披在身上令人以為是一件破毛毯，一雙拖鞋缺了后半跟……然而，讀起書來的快活勁勝過一切享受，正是如此，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。被譽(yù)為“世界三大藝術(shù)體系之一”的梅派藝術(shù)創(chuàng)始人梅蘭芳先生，在回憶自己的舞臺生涯時(shí)說：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者。”他八歲學(xué)藝，幾句老腔學(xué)了好久都不能上口，老師罵他太笨，賭氣不教他。然而，他不灰心，幾年如一日，刻苦鉆研。他的音發(fā)不好，他就將石子含在舌底下，苦練發(fā)音……精誠所至，金石為開，他的技藝終于到了爐火純青的地步。

    可見，“巧”固然與先天因素有關(guān)，但起決定性作用的還是后天因素。只要后天能勤思好學(xué)，甘灑汗水，善于總結(jié)，即使幼時(shí)天資平平，終有一天也會“巧”得起來。但是，如果小時(shí)聰敏，而后天卻不加勤奮，是永遠(yuǎn)也不會“巧”起來的。王安石筆下的仲永，就是一個(gè)典型例子。仲永小時(shí)天資過人，然而后來其父圖其“利”，不引導(dǎo)他勤學(xué)上進(jìn)，終致“十年后與平民同類矣”之悲痛結(jié)局。

    “巧”是時(shí)間、毅力與汗水的結(jié)晶。如果想練就一番“巧”功，就必須拿出“鐵杵磨成針”的精神與勇氣。若不思勤奮，企圖懶中取巧，也只能是“弄巧成拙”罷了。

    “熟能生巧”，思則生巧�！�

    （湖南省作家協(xié)會會員）