哈特是著名的心算家，他最擅長的便是在別人說完問題時就給出答案，從未失誤過。久而久之，誰能難住哈特，變成了人們最感興趣的話題。
沒想到，這個人很快就出現(xiàn)了。
這天，哈特照例登臺表演心算能力，不斷有人上臺為他出題，他都輕松地逐一解答。這時又走上來一位女士開始出題：“一輛公共汽車上有45人，在第一個站臺下了8人，又上了10人。”
又是這類弱智題，哈特心中有了譜，輕蔑地笑了笑。
“下一站又下了3人，上了15人。”女士繼續(xù)說，“再下一站上了11人上了4人；再下一站下了3人，上了4人；再下一站下了10人，上了13人；再下一站下了7人，上了9人。”
女士頓了頓，哈特心中有數(shù)，故作大聲地說：“別急，您慢慢說，還有嗎？”
“當(dāng)然，”女士又接著說，“公共汽車一直開著，到了下一站又下去12人，上來3人；再下一站又下去13人，上來1人；再下一站下去11人，沒人上來。”
“現(xiàn)在，”女士站直了身子，“我的題出完了。”
哈特不屑地撇撇嘴：“我可以說出答案了嗎？”
“當(dāng)然，”女士點著頭，“但這道題的問題并不是車上還有多少乘客，而是這輛公共汽車到底停了幾個站臺？”
哈特一下子驚呆了！
看來，不克服思維的慣性，即使是最偉大的心算家也可能失算。
由于成長環(huán)境的不同，每個人都有自己的個性和思維習(xí)慣，很多時候我們都會按照自己的思維慣性去思考問題，或許在我們自己看來是對的，但到最后才發(fā)現(xiàn)正確的答案并不是我們想象的那樣。
5月20日至22日，我有幸參加了市分行組織的青年員工行知拓展培訓(xùn)班，通過近三天的培訓(xùn)讓我感受了很多，也學(xué)到了很多，其中很重要的一個方面就是打破傳統(tǒng)思維習(xí)慣以及思維習(xí)慣所引發(fā)的習(xí)慣性行為。
每個人都有自己獨特的思維習(xí)慣，也即所謂的思維慣性，但思維慣性并不是一兩天、也不是一兩個月形成的，而是在生活和工作中日積月累的結(jié)果。應(yīng)該說，思維慣性對常規(guī)思維是有利的，它可以使我們在處理同類問題時少走彎路。然而，思維慣性也有它的弊端，特別是我們處理一些新情況的時候，思維慣性就會變成“思維枷鎖”，阻礙我們用新觀念、新方法、新思路去創(chuàng)造性地解決問題。要想改變這種已經(jīng)形成的思維慣性其實是很難的，改變或許很難，但是如果能夠集思廣益、向他人學(xué)習(xí)，或許這個問題就能得到很好的解決。
由此我想到了自己的工作，每天從事的幾乎都是重復(fù)的工作，但也可以說每天又面對不同的新情況。很多時候，我都是按照自己的思維習(xí)慣去思考問題、處理問題，而往往我所想的和做的會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這讓我迷惑不已：明明自己是對的，為何總是出麻煩？事后，我總會靜下心來去理清事情的來龍去脈，同時虛心向身邊的同事請教，另外我也會利用業(yè)余的時間去學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。我想，只有這樣，我才能盡量克服自身思維慣性所帶給我的困惑和麻煩，讓自己的思維更加的開拓，來更好的完成自己的工作。
