閱讀于我，是一種習慣、一種渴求、更是一種與生俱來割舍不斷的情懷。
年少時家貧，除了學校的教科書，家里只有幾本小人書勉強稱得上是兒童讀物，而這幾本小人書也被我們翻得破爛不堪面目全非。那時文化書籍非常貧乏，方圓幾十里，很少有人家里有課外讀物，更別說是適合小朋友看的兒童書籍了。
對于這碩果僅存的幾戶人家的書籍，我都了如指掌夢寐以求。一有時間我就在這些人家穿進穿出地玩耍，抓住一切機會接近那些珍貴的書籍。
其實，在那些不多的書籍中還有很大一部分比例是政治書籍，這些大部頭對當時的我來說簡直如同天書難以理解。剩下的一二本書，我已沒有挑三揀四選擇的余地。否則，我就竹籃打水一場空什么書也別想看到。
可是能否借到書，最終還要憑運氣。這里面有諸多不確定因素，比如人際關(guān)系、心情好壞、信用程度等等一切讓人匪夷所思的因素。如果我同這家小孩的關(guān)系較好，剛好這天他的心情又夠好，加上我一貫的好信用、還有好吃好玩可以用來交換的東西等等作為前提條件，那么我借書成功的幾率就增加了一倍。可如果最后這家大人還是不同意借書，我的一切努力就會功虧一簣全部付之東流。
縱然這天天時、地利、人和都俱備，我順利地借到了書，也請且慢恭喜，因為借到書時往往時間都已經(jīng)接近黃昏，這書第二天又要還，而家里還有一大堆事情等著我去做，這就很讓人糾結(jié)。
夕陽西下，我夾著書在山路上飛也似地奔回家,在狂跑中,我可以聽到風聲在耳邊呼響。洗好衣煮完飯草草吃過晚飯后，我便迫不及待地拿出這來之不易的書在昏暗的燈光下如饑似渴地讀起來。
那時我的父母教育觀念非常傳統(tǒng)，他們認為學生吃透教科書就行了，至于外面那些亂七八糟沒用的雜書把人的腦子弄得七葷八素的會影響學習，所以嚴禁我們看，雜書一律沒收決不留情。
為防止父母發(fā)現(xiàn)，我特意在雜書上面放了課本做掩護。這樣遮遮掩掩搞地下工作似的閱讀貫穿了我的整個學生時代，《中國上下五千年》、《封神演義》、《西游記》《少年維特之煩惱》等等書籍就是這樣連蒙帶猜看完的。
這種囫圇吞棗一目十行的閱讀當然不可能做到精細，可以說我完全是在感性閱讀，關(guān)注的是故事情節(jié)，至于寫作技巧及其深意，全然不在我的考慮范圍內(nèi)。書中不理解的地方我就大段大段的跳過，心情隨著故事情節(jié)的波動而跌宕起伏。值得慶幸的是這困窘的條件并未影響到我閱讀的感受，在懵懵懂懂的閱讀中我獲得了極大的樂趣和滿足，至今我仍記得當時閱讀時那如飲瓊漿如癡如醉暢快淋漓的感覺。
我對閱讀是如此著迷，以致一度我的理想是開一家書店。我認為書是世界上最美好的事物，希望能天天與書為伴為友，閱讀是一件多么美妙快樂的事情啊！現(xiàn)在想來，年少不經(jīng)世事，一切都想當然。慚愧的是，如今的我還未開成書店，聊以自慰的是日日擁書在懷的愿望我卻真真切切地實現(xiàn)了。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，古人把讀書說得未免也太功利性了點。悅讀對我而言，猶如空氣，是生活的本能和人生的必須。我在書中充分享受到閱讀的快樂，體驗著成長的喜悅。
在生活中享受悅讀，在悅讀里感受人生。悅讀使我們睿智，也讓我們的人生從此變得更加豐富圓滿。悅讀點亮人生,沒有悅讀的生活，那絕對是一片黑暗。
靜謐的漫漫長夜，聽著春雨輕輕敲打紗窗細碎的聲音，手握心儀的書籍或坐或臥愜意地閱讀，徘徊在文字深處，思索背后的寓意。頓悟后的那默然一笑里，包含的該是怎樣幸福快意的智慧人生！
